Janvier 2011, Semaine 1

Meilleurs voeux pour 2011 !

Pour démarrer la nouvelle année en douceur je vous propose un travail "spécial"...

Même pas math ! (les questions "Attrape-nigauds")

Parce qu'elles ressemblent à des énoncés de problèmes, je vous propose d'examiner des questions qu'on rencontre parfois :

Elles sont écrites de façon à nous tromper, nous piéger, soit par mot interprétable,
soit parce que la réponse est inattendue, bien que souvent très simple ou
tout simplement donnée dans la question... (on a dans la tête des réponses réflexes, c’est-à-dire non réfléchies).

Il faut donc se méfier de la première réponse qui nous vient à l’esprit...
 Elles n’ont généralement pas d’intérêt "mathématique", mais ont plusieurs mérites :
  • elles nous apprennent à différer notre réponse... (on pourrait dire : " à tourner 7 fois notre langue dans notre bouche avant de répondre ")
  • elles nous rappellent l’ambiguïté des mots, et l'importance d'une bonne formulation...
  • elles nous obligent à réfléchir " autrement ", ce qui "muscle" notre cerveau !
  • elles nous amusent aussi parfois, j'espère !
NOTE IMPORTANTE : je souhaite que vous compreniez bien que ce sont des exemples à ne pas suivre pour le concours du Mathalire.
Je souhaite seulement vous apprendre à les reconnaître et à déjouer leurs pièges...

RETOUR AU TRAVAIL !

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 



Voici les 20 " attrape-nigauds " et leurs réponses :
(On a le droit de les regarder !)

Cliquer ici pour voir les 20 questions


QUESTION :

Dans quelle(s) catégorie(s) mettez-vous les 20 questions proposées ?

CATÉGORIES :
 Numéros :

A ----> La réponse est donnée dans la question.

B ----> On joue sur l’ambiguïté d’un mot ou d’une formulation, (parfois approximative).

C ----> On donne une réponse réflexe (construite par l’habitude, non raisonnée).

D ----> On veut donner une réponse "mathématique", même si la logique l’infirme.

E ----> On ignore (ou on oublie) un détail scientifique ou culturel.

F ----> Autre (à préciser...)

RETOURSi tu n'y arrives pas, il y a une aide ici.

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 Voici deux exemples pris dans les grands classiques :

  • Quelle est la couleur du cheval blanc d’Henri IV ?
  • A---> la réponse est donnée dans la question : le cheval est blanc...
Il se peut qu'une question soit difficile à classer dans une seule catégorie...
dans ce cas, on peut la mettre dans plusieurs :
  • Un avion tombe exactement sur la frontière entre la France et la Suisse,
    où va-t-on enterrer les rescapés ?
  • B---> et C ----> La question joue sur l’ambiguïté d’un mot... et sur un réflexe lié au mot "enterrer" :
    on ne pense pas que la question soit assez "bête" pour parler des "rescapés",
    c'est à dire des "survivants" que l'on n'enterre pas, bien sûr !
 
RetouraaSi tu n'y arrives pas, il y a une aide ici.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 Voici quelques autres exemples :

A ----> La réponse est donnée dans la question.

Écrire un seul mot avec les lettres suivantes : N O T U L U S E M
Il faut écrire : "un seul mot", et c'est écrit dans la question : Écrire "un seul mot"

* On pourrait ajouter catégorie "B" à cause de l'ambiguïté due aux guillemets oubliés...

B ----> On joue sur l’ambiguïté d’un mot ou d’une formulation, (parfois approximative).

Pourquoi peut-on dire : Banane ça commence par un « B » mais normalement ça commence par un « N »... 
Si " Normalement " était mis entre guillemets on comprendrait que l'on parle de lui comme d'un mot qui commence par N...) ---> Les guillemets sont volontairement oubliés pour laisser l'ambiguïté ! -->
« Banane » ça commence par un « B » mais « Normalement » ça commence par un « N »
* On pourrait ajouter catégorie "A" car "normalement ça commence par un "N" est bien écrit dans la question...

C ----> On donne une réponse réflexe (construite par l’habitude, non raisonnée).

Un panier contient cinq pommes. Vous en prenez trois : combien en avez-vous ?
On a envie de dire "deux" parce que la question habituelle, dans ce genre de problème, c'est "combien en reste-t-il ?"

D ----> On veut donner une réponse "mathématique", même si la logique l’infirme.

On dit « 7 et 3 font onze » ou « 7 et 3 font-t-onze » (avec la liaison) ?
Aucun des deux, 7 et 3 font dix... mais comme on réfléchit à la liaison, on ne pense plus à compter 7 + 3...

E ----> On ignore (ou on oublie) un détail scientifique ou culturel.

La maison bleue est au bord de la mer, la maison rose est au coin de la rue, la maison verte est près du pont. Où est la maison blanche ?
On cherche une réponse qui fasse suite aux 3 affirmations précédentes...On oublie que la « maison blanche » c'est la demeure du président des États Unis, à Washington.

F ----> Autre (à préciser)

Jacques Lacoupe fait payer 1 € pour couper une bûche en deux. Combien fait-il payer pour couper une bûche en quatre ?

Il fait payer 3 euros pour une bûche coupée en 4 car 3 coupes suffisent... --> Pour moi, ce n'est pas un attrape nigauds, mais une vraie question dont on trouve la réponse en réfléchissant.

RETOUR

Vous trouverez la plupart de ces attrapes-nigauds, avec quelques autres là ! 
http://rustrel.free.fr/pedago/enigmes/attrape-nigauds1.htm

et leurs réponses ici :
http://rustrel.free.fr/pedago/enigmes/attrape-nigauds2.htm